ребенок в детском саду

экология в детском саду

Конспект педагогического мероприятия с детьми средней группы «Как мы Иванушку выручали»

Составили: Рогожина В.А. Жевлакова О.С. — воспитатели 1 категории, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 76»  города Братска.

Цель: Создать условия для закрепления и обобщения знания детей с правилами поведения на природе, водоеме, на улице и в быту.

Задачи:

Образовательные:

— Расширять представление детей о правильном поведении на природе, водоеме, на улице и в быту.

— Формировать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасности.

— Побуждать детей к полному ответу.

Развивающие:

— Развивать речевую активность детей.

— Развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление).

— Развивать чувство коллективизма и ответственность за выполняемую работу.

-Развивать интерес детей к собственной безопасности.

Воспитательные:

— Воспитывать чувство бережного отношения к природе и к своему здоровью.

— Воспитывать умение слушать друг друга, договариваться о совместной деятельности.

— Воспитывать у детей потребность в общении с природой.

Образовательная область: Социально- коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, конструирование.

Оборудование: Бумажные гуси-лебеди, карточки по правилам безопасности на природе, телевизор, диск с записью мультфильма «Безопасность дома», чудесный мешочек, бруски и инструменты для строительства моста, карточки с загадками.

Предварительная работа: Встреча с сотрудниками МЧС, беседы о правилах поведения на природе, в быту, дидактические игры «Можно — нельзя», «Как избежать неприятности», рассматривание иллюстраций о правилах поведения детей на рироде, улицы,в быту, подвижные игры, сюжетно – ролевые игры «Кошкин дом», «Позвони по телефону 01,02,03», «Путешествие в лес», чтение художественной литературы Носов Н. «На горке», Ушинский М. «Умей обождать» и др.

Ход занятия

Заиграла музыка и дети отвлекаются от игры, ища источник звука. Подходят к воспитателю.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (ответы детей) (Обращает внимание на летящих лебедей) Как вы думаете, из какой сказки они прилетели? (ответы детей). Что случилось в этой сказке? (ответы детей). Почему они прилетели к нам? (ответы детей).

В: Ребята, гуси-лебеди не просто так прилетели к нам. Они тоже хотят помочь нам выручить Иванушку и на своих крыльях принесли нам подсказку в виде картинок (Яблоня – печка – речка – дом Бабы – Яги и Лешего).

В: Итак, ребята, мы отправляемся к яблоне. Мы шли, шли, шли, Вот и к яблоне пришли.

(У яблони нас встречает Сказочница)

Сказочница: Здравствуйте, ребята, я давно вас здесь жду и знаю куда вы направились и кого вы ищете. Но нужно пройти испытание и я приготовила для вас задание. Но прежде чем приступить к заданию, нужно разделиться на компании. С яблони яблочко сорви

И дружка себе найди.

(На яблоне висят желтые, красные и зеленые яблоки. Дети срывают яблоки по цветовому принципу и делятся на 3 компании по 4 человека).

1компания – «Желтое яблоко»

2компания – «Красное яблоко»

3компания – «Зеленое яблоко»

Предлагаю выбрать капитана в каждой компании.

С: А сейчас, ребята, от каждой компании подойдет капитан и возьмет конверт с заданием. Капитаны, внимательно слушайте задание, чтобы рассказать ребятам из своей компании. Детям предлагаем карточки по правилам безопасности через игру «Хорошо – плохо». 1компания – карточки о правилах безопасности на воде;

2компания – карточки по безопасности на природе;

3компания – карточки о правилах безопасности в зимний период.

С: Нужно рассмотреть картинки и объяснить, что хорошо, а что плохо. (Дети выполняют задание, совещаясь. От каждой компании отвечает один ребенок).

В: Сказочница, выполнили ли мы твое задание? Если да, то укажи нам путь- дорожку дальше.

С: Молодцы, ребята, вы справились с этим заданием. Я даю вам этот клубок, следуете за ним, ая буду вас там ждать.

Физминутка

Дорога не тропинка, дорога не канава…

Сперва смотри налево, потом смотри направо.

Ты налево повернись, другу рядом улыбнись.

Топни правою ногой: раз, два, три,

Покачай головой: раз, два, три,

Руки вверх ты подними и похлопай: раз, два, три.

В: Куда же мы пришли? (ответы детей). Давайте посмотрим на карточку-схему. Правильно, мы пришли к печке. Смотрите, а здесь уже нас ждет Сказочница.

(Сказочница печет пирожки и приговаривает «Пеку пирожки сладкие да румяные, горячие да прегорячие». Обращает внимание на детей).

С: Ой, ребята, вот и вы пришли. А я вас заждалась и включила свое волшебное зеркало, смотрю в него и ничего понять не могу. Что же мне это зеркало показывает? (На экране телевизора появляется сломанный мост).

С: Путь к избушке лежит через реку, да Баба-Яга мост сломала, а Леший все доски по лесу разбросал. Сумеете мост собрать, сумеете к избушке попасть.

В: Ребята, чтобы мост собрать, нам нужно разделиться на 2 компании. Вот чудесный мешочек, где находятся картинки с брусками и инструментами. (Дети берут по картинке и объединяются в компании «Брусочки» и «Инструменты»).

В: Ребята из компании «Брусочки» ищут о лесу строительный материал и передают компании «Инструменты». А дети из компании «Инструменты» начинают строить мост. (Дети начинают работать).

В: Вот построили мы мост, чтоб преграду одолеть,

Чтобы вовремя успеть, чтобы речку обогнуть,

Через нее перешагнуть.

(Дети с воспитателем и Сказочницей через мост выходят к избушке Бабы –Яги и Лешего.)

У избушки сидят Баба-яга и Леший.(сотрудники МЧС).

В: Здравствуйте, Баба –Яга и Леший! Мы пришли за Иванушкой. Верните его нам, пожалуйста.

Баба Яга: Ага, только косточки обглодаем и вернем его.

В: Коль Иванушку нам не вернете, позвоним в службу верную, прилетят они на ковре-самолете да зальют вас пеною белою и станете вы мокрые и холодные.

Испугались Леший да Баба-Яга и говорят:

— Не надо нас поливать пеною мокрою, отдадим вам Иванушку, но с одним условием: отгадайте наши загадки по правилам дорожного движения.

Леший: Я буду загадывать загадки только тем, у кого шортики.

Б.Я. А я буду загадывать только тем, у кого резиночки.

(Дети делятся по принципу мальчики-девочки и отгадывают загадки и после этого нам вернули Иванушку).

В: Ребята, мы все загадки отгадали, Иванушку выручили и настало время попрощаться с Бабой-Ягой и Лешим и отправимся в обратный путь. А чтоб вернуться в нашу группу, надо сказать волшебные слова:

А нам из сказки чтоб вернуться:

Вокруг себя нужно обернуться,

Хлопнуть, топнуть, улыбнуться.

В: Ребята, какие вы молодцы! Отлично справились с заданием, выручили Иванушку. А какое задание было трудно выполнить? А что вам запомнилось? А какое задание понравилось выполнять?

С: Я тоже хочу поблагодарить вас за то, что вы такие добрые, отзывчивые и что Иванушку в беде не бросили и подарить вот такие медальки.