Качество и эффективность дошкольного образования опосредованы многими факторами, среди которых далеко не последнее место занимает образовательная программа. Так как современные ДОУ представлены многообразием, и родители получают возможность сделать выбор среди детских садов различных специализаций и направленностей, основные программы дошкольного образования также достаточно разнообразны.

В законе «Об образовании» Российской Федерации значится, что коллектив ДОУ имеет право самостоятельно разрабатывать или выбирать из уже имеющихся программ такие, которые наиболее полно соответствуют условиям и принципам работы данного дошкольного учреждения. Нельзя сказать, что та или иная программа лучше или хуже – все они разработаны с учётом необходимых требований, и каждая из них имеет свои достоинства.

Вкратце рассмотрим основные программы дошкольного образования, распространённые в детских садах РФ.

Какими бывают основные программы дошкольного образования?

Все основные программы дошкольного образования можно разделить на два типа – комплексные (или общеобразовательные) и так называемые парциальные (специализированные, основные программы дошкольного образования с более узкой и ярко выраженной направленностью).

Основные программы дошкольного образования комплексного типа учитывают целостный подход к гармоничному и всестороннему развитию ребёнка. Согласно таким программам, воспитание, обучение и развитие происходят во всех направлениях в соответствии с существующими психолого-педагогическим нормами.

Парциальные основные программы дошкольного образования предполагают основной упор на какое-либо одно направление в развитии и воспитании ребёнка. В этом случае всесторонний подход к реализации дошкольного обучения обеспечивается грамотным подбором нескольких парциальных программ.

Комплексные основные программы дошкольного образования

«Истоки» – программа, в которой должное внимание уделяется развитию личности ребёнка в соответствии с его возрастом. Авторы предлагают 7 базовых личностных характеристик, которые обязательно должны быть развиты у дошкольника. Образовательная программа «Истоки», как и другие основные программы дошкольного образования, учитывает всестороннее и гармоничное развитие дошкольника и ставит его своим приоритетом.

«Радуга» — в этой программе вы обнаружите 7 основных видов деятельности, характерных для дошкольника. Они включают в себя игру, конструирование, математику, физическую культуру, изобразительное искусство и ручной труд, музыкальное и пластическое искусство, развитие речи и знакомство с окружающим миром. Развитие по программе происходит по всем вышеперечисленным направлениям.

«Детство» — программа разделена на 4 основных блока, каждый из которых является центрообразующим элементом в построении дошкольного обучения. Здесь есть разделы «Познание», «Здоровый образ жизни», «Созидание», «Гуманное отношение».

«Развитие» — это особенная программа дошкольного обучения, которая основана на принципе постепенного усложнения учебных, образовательных и воспитательных задач. Программа обеспечивает планомерный, последовательный подход в дошкольном обучении и развитии ребёнка.

«Кроха» — это комплексная программа, созданная специально для детей до 3-х лет. Она учитывает специфику раннего возраста и обеспечивает максимальную эффективность в решении воспитательных задач именно у детей этой возрастной категории. Включает несколько блоков – «Мы ждём тебя, малыш!», «Я сам», «Гуленька», «Как я буду расти и развиваться».

Парциальные основные программы дошкольного образования

«Паутинка», «Юный эколог», «Наш дом – природа» — данные программы разработаны в целях экологического воспитания дошкольников. Соответственно, они прививают детям любовь и бережное отношение к природе и окружающему нас миру, формируют экологическое сознание, что очень важно для детей дошкольного возраста.

«Природа и художник», «Семицветик», «Интеграция», «Умка – ТРИЗ», «Малыш», «Гармония», «Музыкальные шедевры», «Конструирование и ручной труд» — все эти программы дошкольного образования объединяет одно: они имеют ярко выраженную направленность на творческое развитие ребёнка и на художественно-эстетическое восприятие мира.

«Я, ты, мы», «Развитие у детей представлений об истории и культуре», «Я – человек», «Наследие», «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» — перечисленные основные программы дошкольного образования имеют направленность социально-культурного характера. Они призваны стимулировать развитие духовности, нравственности, представлений о культуре и важных социальных навыков. Кроме того, некоторые программы ставят высшей целью воспитание патриотизма как ценной характеристики личности.

«Искорка», «Играйте на здоровье», «Старт», «Здравствуй!», «Здоровье» — в данных программах упор идёт на оздоровление, физическое развитие дошкольника и его двигательную активность. Приоритетами является привитие любви к спорту, активному и здоровому образу жизни.

Существуют ещё более специализированные основные программы дошкольного образования. К примеру, программа «Основы безопасности» предполагает подготовку дошкольников к возможным ситуациям опасности, стихийным бедствиям и чрезвычайным происшествиям. «Дошкольник и экономика» — программа, рассчитанная на экономическое воспитание и формирование начальных финансовых и хозяйственных представлений.

Некоторые основные программы дошкольного образования вобрали в себя определённые достижения педагогики и психологии.

К примеру, программа «ТРИЗ» основывается на постулатах Теории Решения Изобретательских Задач, разработанной Г. Т. Альтшуллером в 1945 году. Она представляет собой оригинальный подход к развитию воображения, фантазии, творчества и смекалки.

Программа «Педагогика Марии Монтессори» имеет оригинальную позицию относительно воспитания, обучения и образования ребёнка, основанную на твёрдой научной и философской базе. Кроме того, эта программа предполагает отступление от некоторых общепринятых педагогических стандартов, к примеру, отказ от привычной классно-урочной системы.

Автор — педагог-психолог Анна Макарова.

Актуальная информация на 2025 год по программе дошкольного образования

Организация процесса обучения в детских садах в 2025 году: ФГОС, ФОП и образовательные программы

Организация процесса обучения в детских садах России в 2025 году регламентируется современными нормативными документами, включая Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования и Федеральную образовательную программу дошкольного образования (ФОП ДО). Эти документы определяют основные подходы к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста.

ФГОС дошкольного образования

ФГОС дошкольного образования устанавливает единые требования к структуре образовательного процесса в детских садах, формированию развивающей среды и результатам освоения дошкольного образования. Важнейшими принципами стандарта являются:

• Индивидуальный подход к каждому ребенку;
• Создание условий для игры как основного вида деятельности;
• Развитие познавательной, коммуникативной и творческой активности;
• Взаимодействие с родителями и семьей;
• Преемственность между дошкольным и школьным образованием.

Федеральная образовательная программа (ФОП ДО)

С 2023 года детские сады обязаны разрабатывать образовательные программы на основе утвержденной Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). В 2025 году этот процесс продолжает совершенствоваться. ФОП ДО была утверждена Приказом Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 года № 1028 и вступила в силу с 1 сентября 2023 года. Эта программа устанавливает базовые требования к объему, содержанию и результатам работы с детьми в детских садах, обеспечивая единое образовательное пространство для воспитания и обучения детей от рождения до поступления в школу.

Разработка образовательной программы детского сада

Детский сад разрабатывает свою образовательную программу на основе ФОП ДО, адаптируя ее к специфике учреждения и потребностям воспитанников. В случае самостоятельной разработки необходимо:

• Определить образовательные цели и принципы.
• Разработать содержание программы с учетом возрастных особенностей детей.
• Описать методы и технологии работы.
• Установить механизмы мониторинга качества образования.
• Согласовать программу с учредителем и надзорными органами.

Готовые программы: плюсы и минусы

Использование ФОП ДО имеет ряд преимуществ:

• Соответствие государственным требованиям;
• Методическая поддержка от разработчиков;
• Упрощенный процесс лицензирования.

Однако у такой программы есть и недостатки:

• Ограниченная возможность адаптации под особенности детского сада;
• Необходимость дополнительной работы с педагогами по внедрению новых методов.

Организация образовательного процесса в детских садах в 2025 году строится на основе ФГОС и ФОП ДО, обеспечивая единые стандарты качества дошкольного образования. Детские сады разрабатывают свои образовательные программы на основе федеральной программы, что позволяет учитывать индивидуальные особенности детей и образовательного учреждения. Главное – создание комфортных условий для развития ребенка, соответствующих современным требованиям и научным подходам к обучению и воспитанию.

МОЖНО частично ИСПОЛЬЗОВАТЬ и готовые программы!

При создании образовательной программы детские сады могут использовать готовые программы, разработанные ведущими педагогическими и научными организациями. Эти программы учитывают современные образовательные стандарты, возрастные особенности детей и методические рекомендации. Они помогают выстроить системный подход к обучению и воспитанию, а также упростить работу педагогов. Одним из примеров является программа «Детство», разработанная Институтом изучения детства, семьи и воспитания РАО. Она направлена на развитие познавательных, творческих и коммуникативных навыков у дошкольников, основана на игровой деятельности и индивидуальном подходе к каждому ребёнку.

Помимо программы «Детство», существуют и другие авторитетные образовательные программы, которые могут быть использованы детскими садами. Например, программа «Радуга» ориентирована на комплексное развитие детей через творческую и познавательную деятельность, а программа «От рождения до школы» разработана с учётом ФГОС и охватывает все ключевые аспекты дошкольного образования. Использование таких программ позволяет детским садам создать качественную образовательную среду и обеспечить всестороннее развитие ребёнка в соответствии с современными педагогическими требованиями.