Название конспекта: «Весна в лесу»
Возраст детей: средняя группа (4–5 лет)
Цель конспекта: формирование у детей представлений о весенних изменениях в природе леса.
Задачи конспекта:
1. Расширять знания детей о признаках весны в лесу.
2. Познакомить с изменениями в жизни животных и растений весной.
3. Развивать наблюдательность и умение сравнивать времена года.
4. Обогащать словарный запас по теме «Весна».
5. Воспитывать бережное отношение к природе.
Материалы:
Иллюстрации с изображением весеннего леса, деревьев, лесных животных; карточки с признаками времен года; аудиозапись звуков леса (пение птиц); бумага, цветные карандаши или краски; макет «Дерево»; искусственные цветы-первоцветы.
Ход занятия
Вступление
Воспитатель приветствует детей.
— Ребята, здравствуйте! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие. Мы с вами представим, что пришли в лес. Но лес этот не простой — в нём наступила весна. Давайте узнаем, что происходит в лесу весной и какие чудеса там можно увидеть.
Основная часть
Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и послушать звуки весеннего леса (пение птиц).
— Ребята, что вы услышали? (Ответы детей.) Правильно, птицы поют. Весной в лесу становится шумно и радостно.
Объяснение темы с примерами
Весна — это время года, которое наступает после зимы. Зимой было холодно, лежал снег, деревья стояли без листьев. А весной солнце начинает светить ярче и греть сильнее. Снег тает, появляются проталины — это места, где растаял снег и видно землю.
Воспитатель показывает иллюстрацию.
— Посмотрите, какие изменения происходят в лесу весной.
Основные понятия:
Проталина — это участок земли, где растаял снег.
Почки — это маленькие бугорки на веточках деревьев, из которых появляются листочки.
Первоцветы — это первые весенние цветы, которые появляются после зимы (подснежники, мать-и-мачеха).
Перелётные птицы — это птицы, которые улетают осенью в тёплые края, а весной возвращаются обратно.
— Весной на деревьях набухают почки. Потом из них появляются зелёные листочки. Лес становится зелёным и красивым. Появляются первые цветы — первоцветы. Они очень нежные, поэтому их нельзя рвать.
— А что происходит с животными? Медведь просыпается после зимней спячки. Белка становится более активной. Заяц меняет зимнюю шубку на более тёмную. У многих животных появляются детёныши.
Интерактивная игра «Что бывает весной?»
Воспитатель показывает карточки с разными явлениями (снегопад, листопад, подснежники, капель, мороз, прилёт птиц). Дети выбирают те, которые относятся к весне.
Подвижная игра «Птицы прилетели»
Дети изображают птиц: «летают» по группе. По сигналу воспитателя «Птицы прилетели!» — машут руками-крыльями. По сигналу «Птицы в гнёзда!» — приседают.
Практическое занятие
Детям предлагается нарисовать весенний лес. Воспитатель напоминает:
— Какого цвета появляются листочки? Какие цветы можно нарисовать? Кто живёт в лесу весной?
Во время работы воспитатель помогает детям, задаёт уточняющие вопросы, побуждает использовать новые слова: проталина, почки, первоцветы.
Заключение
— Ребята, сегодня мы узнали, какие изменения происходят в лесу весной. Весной становится теплее, тает снег, появляются цветы, прилетают птицы, просыпаются животные. Лес оживает после зимнего сна. Теперь вы знаете, как меняется природа весной и почему это важное время года.
Весна приносит тепло, свет и новую жизнь.
Рефлексия
Воспитатель задаёт вопросы:
— Какое время года мы сегодня обсуждали?
— Что происходит со снегом весной?
— Как называются первые весенние цветы?
— Кто возвращается в лес весной?
— Что нового вы сегодня узнали?
Конспект ранее нигде не публиковался!
Ссылка на источник обязательна.
