Как провести методическое совещание руководителей ДОУ с открытыми занятиями и рефлексией
Формат: очный
Цель: обмен эффективными управленческими и педагогическими практиками, развитие профессионального сообщества
Тема: например, «Современные подходы к организации образовательного процесса в ДОУ»
Длительность: 3,5–4 часа
Количество участников: до 30–35 человек
I. Организационный блок
1. Встреча и погружение
- Регистрация – можно оформить в стиле интерактивной станции. Например, стол с карточками, где участник сам выбирает «планету» (группу), к которой присоединится.
- Фото-зона — символическая, тематическая (если, к примеру, космический стиль: фоны с ракетами, телескопами, шлемами и т.д.). Это задаёт тон всей встрече.
- Пакет участника – буклет с программой, маршрутный лист, ручка, бейдж, наклейки для голосования и обратной связи.
II. Вступительная часть (пленарное заседание)
Приветствие заведующего: краткий рассказ о ДОУ: особенности, приоритетные направления, достижения. Презентация видео или слайд-шоу на 2–3 минуты («Один день из жизни детского сада», «Наши педагоги — наша гордость»)
Мотивационная речь: можно пригласить внешнего спикера (методиста, специалиста ИМЦ), чтобы обозначить цель встречи:
«Мы сегодня не просто гости, а активные участники. Ваша обратная связь — часть профессионального роста всей системы образования города/района.»
III. Деление на группы
Варианты:
- По цвету бейджа или жетона (на регистрации)
- Случайный выбор карточки с названием (на выбор — «звёзды», «планеты», «галактики», имена космонавтов)
- По сфере интересов (например, карточки: «ИКТ», «здоровье», «логика», «эмоции» — те, кому ближе тема, идут в одну группу)
Совет: обязательно продумайте равномерное распределение: чтобы в каждой группе были представители разных уровней (заведующие, заместители, методисты). Можно при регистрации указать ДОУ и должность.
IV. Просмотр открытых занятий
Организация:
- 3–4 открытых занятия одновременно.
- Продолжительность каждого – 15–20 мин.
- Группы идут по маршрутам (1 группа – 1 занятие, затем переход).
Что можно показать:
- Занятие с ИКТ (интерактивная доска, планшеты)
- Занятие с элементами STEAM/экспериментами
- Логоритмика / физкультурный квест
- Мастерская эмоций (элементы арт-терапии)
Советы: подготовить анкету-наблюдение (чек-лист): цели занятия, методы, вовлечённость детей, атмосфера. Педагоги могут кратко (1–2 минуты) прокомментировать замысел занятия до или после показа. Один из участников группы может быть «секретарем» — он фиксирует общее мнение группы для последующей рефлексии.
V. Рефлексия по группам
Формат: 30–40 минут
Варианты проведения:
1. Метод «Шесть шляп мышления» Эдварда де Боно
Каждая группа «надевает» определённую шляпу:
- Синяя — ведёт обсуждение (модератор)
- Белая — факты, наблюдения
- Красная — эмоции, впечатления
- Чёрная — критика, риски
- Зелёная — идеи для развития
- Жёлтая — плюсы, сильные стороны
2. Метод «Ромашка Блума»
На ватмане ромашка с вопросами:
- Что вы узнали нового?
- Что было наиболее ценным?
- Что хотели бы обсудить подробнее?
- Какой опыт хотите применить у себя?
- Что вызвало сомнения или вопросы?
3. Галерея стикеров
Стена/флипчарт с вопросами:
- «Что понравилось?»
- «Что возьму себе?»
- «Что вызвало вопросы?»
- Участники пишут на стикерах и прикрепляют.
4. Онлайн-инструменты. Если есть техника — используйте Padlet, Mentimeter, Jamboard — мгновенный сбор идей/реакций с визуализацией.
VI. Презентация результатов
Каждая группа:
- Делает мини-презентацию (3–5 минут)
- Показывает «рефлексивную карту» или коллаж из стикеров
- Отвечает на вопрос: «Какие идеи вы заберёте с собой?»
VII. Завершение
- Выступление организаторов
- Благодарности педагогам, участникам, модераторам
- Предложение по дальнейшему взаимодействию: WhatsApp-группа, совместные методические проекты, обмен педагогами.
- Неформальное завершение: кофе-брейк, экскурсия по ДОУ, возможность продолжить общение.
Дополнительно (по желанию):
ФОТО-ОТЧЁТ
Организуйте съёмку, а затем отправьте участникам фотоальбом или ссылку на облако.
Обратная связь
Раздайте QR-код на Google-форму с вопросами:
- Что было особенно полезно?
- Какие занятия/приёмы вы хотели бы увидеть в будущем?
- Оцените организацию (1–5)
